Línea editorial COPE: República e identidad

El ministro de Educación francés envió el pasado día 31 de agosto a todos los directores de escuela una circular en la que informaba de la decisión del Ejecutivo de prohibir en las aulas el uso de la “abayá”, la túnica larga que visten mujeres beduinas para protegerse del viento del desierto.

La cuestión, que el ministro indica que debe ser abordada desde el diálogo con los alumnos, pero no desde la negociación, no está exenta de polémica. El Gobierno ha querido, en este comienzo de curso, hacer más efectiva la legislación al respecto, y dotar a las escuelas y a sus directores de herramientas de apoyo y protección.

La autoridad de los profesores y los directores en la escuela no es un tema baladí. Pero, junto a esta cuestión, late otro problema de mucho calado. Se trata, una vez más, de las tensiones entre la afirmación de la propia identidad cultural y religiosa y los valores republicanos, así como el complejo tema del islam político.

Más allá de la presencia o no de símbolos religiosos en la escuela francesa, que poco tiene que ver con la “abayá”, los problemas de fondo son la autoridad del Estado frente a un proselitismo identitario que busca el distanciamiento, cuando no la secesión de la comunidad nacional a la que se pertenece.

Es muy cierto que no basta la sanción o la prohibición si no se aborda con firmeza la inclusión, pero como ha subrayado en tantas ocasiones el expresidente de la República Lionel Jospin, lo que está en juego es un modo de vida en común. El Estado francés siente el deber de proteger los valores republicanos, otra cosa es cómo lo ha de hacerlo para no mortificar la legítima diversidad de quienes lo integran.