Éxito de participación en la jornada de puertas abiertas del colegio CLEMENTE PALENCIA

El colegio bilingüe ‘Clemente Palencia’ ha organizado un curso más su exitosa Jornada de Puertas Abiertas para dar a conocer su proyecto educativo de cara al curso 2025-2026: instalaciones, programa formativo, actividades complementarias e ideario. 

En esta ocasión más de 50 familias han conocido sus instalaciones y su itinerario formativo. Una jornada que se desarrolló el pasado sábado y que acercó a las familias el proyecto educativo del centro de cara al curso 2025-2026, así como sus actividades complementarias e ideario.

Durante estas jornadas, el centro talaverano presentó su ideario formativo, basado en:

• Su compromiso de impartir una enseñanza de calidad, individualizada y cooperativa.

• La inserción del Centro en el entorno social.

• La participación e interacción de padres y madres, profesores y alumnos en el proceso educativo.

• Una educación integral de los alumnos/as mediante una formación humana y social.

Uno de los aspectos más relevantes, y que más interés suscita en las familias, es su carácter bilingüe, al ser colegio pionero en Castilla-La Mancha con proyecto en lengua inglesa en todas las etapas formativas: Educación Infantil, Primaria y Secundaria, y avalado por el programa CBC (Colegios Bilingües Cooperativos) de la Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid, al que pertenece el centro.

El colegio también dio a conocer su proyecto de aprendizaje cooperativo con su proyecto enmarcado en la UECOE- Unión Española de Cooperativas de Enseñanza- y en el que participan los alumnos de 4º de Educación Secundaria. También su carácter como centro preparatorio de exámenes «Cambridge», su huerto escolar y el aula de naturaleza-albergue «El Chortalillo».

Las familias también pudieron conocer sus servicios como el de transporte escolar, aula matinal, comedor propio, aulas multimedia, apoyo al estudio y compromiso social y medioambiental. Y su especial concienciación contra el bullying, por la que el centro ha recibido distintos reconocimientos.