Guadalajara contará con ocho nuevos ciclos de FP para el próximo curso en sectores con una elevada inserción laboral

Todos ellos se cursarán en modalidad dual, es decir, que incluyen prácticas reales en empresas relacionadas con sus respectivos sectores.

El lunes 12 se inicia el proceso de solicitud y admisión para los alumnos y alumnas que deseen cursarlos.

Guadalajara, 9 de junio de 2023.– Guadalajara contará durante el próximo curso 2023–2024 con ocho nuevos ciclos de Formación Profesional (FP), que se adhieren a la amplia oferta ya disponible en la provincia y que sumarán un total de 141 grupos de enseñanza (entre los de Grado Superior, Básico Medio, A Distancia y los Cursos de Especialización), lo que supone un 48,5 por ciento más que en el curso 2019–2020, el primero de la legislatura.

En total, serán 89 titulaciones distintas, con un incremento de las familias profesionales ofertadas en la provincia de Guadalajara del 37 por ciento respecto al mencionado curso 2019–2020.

Además, a esta oferta hay que añadir los seis ciclos en materia de Artes Plásticas y Diseño que imparte la Escuela de Arte Elena de la Cruz de la capital.

Los ocho nuevos ciclos formativos son los siguientes:

Ciclos duales y 240 nuevas plazas de FP

Los nuevos ciclos, todos en modalidad presencial, crearán así 240 nuevas plazas de Formación Profesional, en enseñanzas, además, “con un alto grado de empleabilidad”, según ha señalado hoy el delegado provincial de Educación, Ángel Fernández–Montes, que ha recalcado que “en la selección de estos nuevos ciclos se ha tenido en cuenta tanto la preferencia de las personas como las necesidades de los distintos sectores en cuanto a la demanda de personal”.

En este sentido, el propio delegado de Educación ha recordado que “hemos tenido entrevistas con grandes empresas en las que hemos intercambiado nuestras preocupaciones sobre los diferentes sectores, en relación a la oferta formativa que dábamos, y eso ha ido fraguando en hacer realidad estos ciclos”. Así, y a modo de ejemplos, Fernández–Montes ha señalado que en el nuevo ciclo de Electromecánica de Maquinaria “tenemos el compromiso de nueve empresas para la formación”, mientras que en el ciclo, también novedoso, de Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario hay siete empresas comprometidas.

Los ocho nuevos ciclos formativos se cursarán en modalidad dual, es decir, que a la parte puramente didáctica y formativa hay que sumar otra de prácticas reales en empresas, “tanto el primer como el segundo año, llegando los alumnos a 720 horas de formación en empresas”, según el delegado de Educación. “Parte de esa formación incluso va a estar becada y algunas empresas nos están pidiendo que trasmitamos que algunas de estas formaciones irán aparejadas de ofertas de trabajo”.

La Formación Profesional, abierta a jóvenes pero también a personas de cualquier edad que deseen formarse en alguna disciplina concreta, ha sido una de las prioridades de la Consejería de Educación del Gobierno regional en los últimos años, merced a su capacidad de dar respuesta ágil a las necesidades de los sectores productivos y de las empresas que se asientan en Castilla–La Mancha y en Guadalajara.

Proceso de admisión

El proceso de admisión de estos ciclos formativos de FP, en su periodo ordinario, serán los siguientes: del 12 al 29 de junio para los de grado básico y del 12 al 30 de junio para los de grado medio y superior.

Para el resto de modalidades estos son los procedimientos de admisión: para la FP a distancia y para los cursos de especialización el periodo será desde el 30 de junio al 14 de julio, mientras para que la FP en los centros de adultos se iniciará a principios de julio y finalizará el 8 de septiembre.

En el global de Castilla–La Mancha, la Consejería de Educación dispondrá hasta 38 nuevos ciclos y seis cursos de especialización de FP novedosos, creando 1.626 nuevas plazas en sectores con un alto grado de inserción laboral.

Toda la oferta formativa de FP y de la Escuela de Arte Elena de la Cruz se puede consultar en el portal digital https://www.educa.jccm.es/.

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