La esclavitud del teléfono móvil entre los escolares: “Deberían enseñarnos a gestionarlo bien”

El 70% de los niños menores de 15 años ya tiene un teléfono móvil en España. El acceso a los dispositivos no está tan condicionado por el nivel económico. Con este escenario, se cumple un año de la recomendación del Ministerio de Educación y del Consejo Escolar del Estado de impedir el uso del móvil en los colegios. Castilla y León aplica desde hace casi dos décadas las recomendaciones del Consejo Escolar del Estado de prohibirlo desde la entrada hasta la salida, aunque cada centro lo regula de forma específica en función de las condiciones y necesidades académicas. 

Y es que el uso desmedido del teléfono móvil por los escolares tienen impacto en su rendimiento, pero también en su atención. Lo puede llegar a reducir un 20%. Alejandro estudia Secundaria en un colegio de Valladolid donde está prohibido el uso del móvil, tampoco durante el recreo. Cree que se debería enseñar a manejarlo con responsabilidad. “No estoy de acuerdo con las resoluciones que hay en los colegios. Prohibirlo por completo, no estoy de acuerdo. En vez de prohibir, deberían enseñarlos a gestionarlo bien porque, a final, la tecnología es parte de nuestro día a día”, comenta este alumno de casi 16 años en Herrera en COPE.

¿Cómo trabajan los expertos?

Cristina Navas es psicóloga en Proyecto Hombre, experta en adicciones y nos ha contado en Herrera en COPE cómo trabajan con los menores que pasan por una dependencia del teléfono móvil. En los casos en los que son menores de 12 años, el contacto es con la familia para trabajar los límites en el hogar. En el caso de los niños de más de 12 años, se trabaja a través de programas familiares, pero también con el niño para conocer la gravedad, si interfiere o no en su vida. 

“Aunque sea necesario retirar el dispositivo, se irá introduciendo el móvil con acompañamiento de la familia, siempre que se garantice el sueño, la alimentación y el desarrollo económico”, explica Manso.

Proyecto Hombre desarrolla diversos programas de acompañamiento en los que las familias son un pilar fundamental. “El uso del móvil en las comidas está relacionado con situaciones de riesgo con las pantallas”. Una adicción al móvil deja un entorno familiar inestable, con frecuentes discusiones y un menor rendimiento escolar del alumno.