“Las sanciones no tienen un sentido educativo”
Madrid - Publicado el - Actualizado
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A nadie se le escapa que para que una sociedad funcione son necesarios los límites. Pero, ¿alguna vez te has parado a pensar en las consecuencias de las normas que nos imponen? ¿Son positivas o negativas? ¿Aprendemos algo cuando nos sancionan?
Sandra Martínez es neurosicóloga y presidenta de la Fundación Neuron y cree que “las sanciones no tienen un sentido educativo” sino más bien todo lo contrario. “Nuestro cerebro aprende a tener miedo a esas situaciones y buscará una alternativa para volver a saltarse esa norma”.
Este razonamiento lo encontramos en la historia de David Pérez de Landazabal. Tras arrastrar un comportamiento agresivo en la carretera durante años y acumular multas, fue una charla en un curso de Reeducación vial lo que le hizo cambiar de actitud.
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