Pensamiento

Del PREU de entonces a la PAU de ahora, por Fidel García Martínez

Madrid - Publicado el 03 jun 2016, 00:59 - Actualizado 11 feb 2022, 18:30

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Del PREU de entonces a la PAU de ahora, por Fidel García Martínez

Es una verificación directa por los testimonios de todos los docentes en todas las etapas del sistema educativo que a los alumnos cada vez se les exige menos y se les da más facilidades, porque son muchos los alumnos de todas las etapas del sistema que no superan las exigencias académicas para enfrentarse a los estudios de niveles superiores. Basta una simple comparación no ideológica ni política de los exámenes de la PAU actual con los las pruebas de la Selectividad o de Preu de hace unas décadas para confirmarse cómo el nivel de exigencias han descendido. Los exámenes actuales son más sencillos que los de hace unas décadas; no faltan nostálgicos cada vez menos que afirman que el bachillerato del 1938 era mucho mejor. Hoy se tiende a poner pruebas de acceso a la Universidad con un bajo nivel para impedir que muchos no se queden fuera del mundo universitario, lo que a la larga es un prejuicio para los propios alumnos.

Una de las causas de mala calidad del sistema educativo español está relacionada con la LOGSE que ha sido la causante del triunfo de una ideologización igualitaria, uniformista y materialista de la educación, según el modelo de la LODE impuesto por Maravall. La fobia actual contra cualquier tipo de reválida, está fundamentada en que el sistema de Educación actual es radicalmente antiselectivo y orientado única y exclusivamente al mercado del trabajo. La LOMCE ha intentado corregir esta deriva anti-reválida a la que se han sumado todos los partidos políticos populistas, socialistas y nacionalistas e independentistas, pero por la incapacidad del actual ministro del PP, se han suspendido los aspectos más positivos de la LOMCE para conseguir la excelencia y el mejoramiento de la calidad educativa con pruebas objetivas y verificables según criterios internacionales.

Otro problema muy serio que afecta a la calidad de la educación en España es la integración de los emigrantes en el sistema educativo. Se obliga a las familias españolas con bajos ingresos a que sus hijos reciban una educación de peor nivel que antes de la llegada masiva de inmigrantes. Se constata cómo la aceptación de inmigrantes no españoles y en su mayoría no europeos, por imposición ideológico-política en las aulas sin un trato distintivo y sin una evaluación previa de su situación escolar y de su capacidad de adaptación al sistema escolar lleva a un descenso del nivel de la enseñanza, no por culpa de los emigrantes, sino porque los políticos por motivos ideológicos ha impuesto la entrada de los inmigrantes en las aulas sin más requisitos, mientras que mandan a sus vástagos a colegios exclusivos privados, o los concertados con más calidad educativa.

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